Seja bem-vindo(a)

 O Autismo não é uma doença. É uma condição neurológica de desenvolvimento, o que significa que o nosso cérebro se desenvolveu de forma diferente, comparado com o dos não autistas.

Nós nascemos autistas, e iremos continuar autistas durante a nossa vida. Os nossos níveis de necessidade de apoio e dificuldades podem alterar-se ao longo dos anos, e podemos aprender a esconder as nossas dificuldades, mas iremos continuar autistas.

O Autismo é considerado uma variação natural neurológica humana, e que tem pontos fortes assim como dificuldades, como o déficit de atenção e hiperatividade.

Quando falamos de Espetro do Autismo, é para sublinharmos o espetro de diversidade dentro da condição do Autismo.

Somos todos diferentes.
 

 1. Dificuldade de reciprocidade emocional, ou seja, iniciar uma conversa com outras pessoas, manter o fluxo de conversa, partilhar interesses e interagir socialmente.

2. Dificuldade com comunicação não verbal, ou dificuldade em entender, descodificar e replicar a linguagem corporal, o contacto visual, a expressão facial, os gestos, etc.

3. Dificuldades em desenvolver, manter e compreender relacionamentos.

4. Movimentos motores estereotipados ou repetitivos, ou uso de objetos ou fala, de forma repetitiva e constante.

5. Insistência em manter rotinas e dificuldade com mudanças.

6. Intensidade e foco diferentes em interesses específicos.

7. Hiper ou hiposensibilidades: baixa ou elevada reatividade a estímulos sensoriais, como o som, luz, toque, paladar, dor, etc.

Inclusão é um processo que busca garantir que todas as pessoas tenham sua dignidade preservada, enquanto seres humanos, independentemente de qualquer condição que as diferencie de uma maioria. É a concretização de direitos humanos de modo universal, indivisível, interdependente e inter-rerlacionado.

Inclusão  não  diz  respeito  somente  ao  tema  das  deficiências, mas representa  a polissemia  de  uma  categoria  que  é  necessariamente  permeada  por  questões  de  classe, raça, etnia, gênero indica que inclusão é um território analítico tanto mais crítico quanto mais disposto a reconhecer a interseccionalidade entre problemas cumulativos.

Pode parecer que a característica mais essencial da educação inclusiva seja a atenção específica à particularidade  de  determinadas  pessoas, mas  não  há  pessoa sem particularidades.

A inclusão ocorre quando as dinâmicas de segregação não são naturalizadas como se fossem consequências inevitáveis da deficiência.